El Método Simultaneidad está dirigido a niños entre 1 y 5 años, organizado según las etapas de desarrollo, de la siguiente forma: Caminadores, Párvulos, Prejardín y Jardín. El objetivo principal es brindar herramientas para potencializar el desarrollo intelectual, físico y emocional de los niños. Promovemos la interacción con su entorno y con sus pares, en el marco de unidades investigativas, de acuerdo a lo estipulado en el IBO (bachillerato internacional). En otras palabras, los niños que egresan de Kaikù se preparan para superar las nuevas exigencias del mundo de hoy. Los niños circulan por diferentes núcleos de experimentación: Pensamiento, motricidad gruesa, motricidad fina, integración sensorial, habilidades de adaptación al mundo, comunicación, arte, música y ritmo.

Kaiku cuenta con la aprobación de la Secretaría de Educación, con un proyecto educativo que favorece el desarrollo, el crecimiento y la pedagogía para potencializar al máximo las capacidades de nuestros niños a través de una atención personalizada. Resolución Ministerio de Educación

Caminadores
Especializado en niños entre 1 y  2 años. Las actividades de este grupos contribuyen constantemente a la activación del los sentidos del niño y a la  forma de interacción con el mundo a través de estos.

Párvulos
Este nivel se especializa en niños entre 2 y 3 años. Las actividades se concentran en la experimentación, la exploración de los objetos y la construcción de las bases comunicativas, motoras y cognoscitivas necesarias para los aprendizajes futuros.

Prejardín
Abarca las edades entre 3 y 4 años. Las actividades se enfocan en optimizar las bases motoras y verbales del niño. Nuestro método de simultaneidad, favorece al niño en la adquisición de las fortalezas necesarias para el ingreso a los diferentes colegios. Nos preocupamos por incrementar independencia, emocionalidad, liderazgo y autorregulación.

Jardín
Programa dirigido a niños entre 4 y 5 años. Las actividades de este nivel fortalecen las habilidades adquiridas hasta el momento y potencializa al niño para el aprendizaje escolar en ambientes mono o bilingües. Buscamos estabilizar las bases de pre-lectura y pre escritura necesarias para un buen desempeño académico en el futuro.

Unidades de investigación
Son escenarios en los que el niño puede experimentar y vivenciar su desarrollo y aprendizaje a través de diferentes temas organizados, que permiten acercarse e interactuar con su entorno para descubrir y sacar conclusiones. El aprendizaje se da a través de la propia experiencia en ambientas de interés para él. Los docentes y padres son orientadores para el aprendizaje.

Núcleos de Experimentación
Pensamiento
Es la capacidad para procesar la información que recibe el niño, permitiéndole analizar, organizar, evocar y recuperar. Involucra una gran variedad de habilidades como atención, memoria, razonamiento, resolución de problemas y funciones ejecutivas.
Motricidad Gruesa
Contribuye con el desarrollo del movimiento corporal y abarca aspectos relacionados con el mecanismo reflejo postural, habilidades motoras, planeamiento motor y coordinación general.
Motricidad Fina
Implica el manejo de ambas manos en forma coordinada con información sensorial de orden visual, auditivo o táctil. Incluye postura, disociación, orientación del movimiento y la manipulación de elementos.
Integración Sensorial
Es la adecuada integración de las funciones sensoriales del sistema nervioso central que influye en el comportamiento motor y en la regulación de los niveles de actividad, tiempos de atención y autocontrol. Además contribuye con el desarrollo de habilidades motoras, procesos superiores de pensamiento y de lenguaje.
Habilidades Básicas
Esta área se relaciona con las actividades básicas cotidianas y la estimulación perceptual. Su objetivo es desarrollar el aspecto psicomotor del niño, haciéndolo más independiente y autónomo dentro de sus contextos.
Comunicación-Lenguaje
Responde a la capacidad para comprender y expresar información con el fin de establecer interacciones. Incluye el desarrollo del lenguaje oral con sus variables: articulación del habla, organización gramatical y utilización de conceptos en diferentes contextos.
Arte, Música y Ritmo
Promovemos espacios favorables para la expresión creativa, donde el niño desarrolla su potencial rítmico, gestual, corporal y artístico.